從小就有美術天份的魏錫麟老師，利用最簡單的方法，藉由鮮豔的色彩與簡單的形狀，帶領晉生住民也能當個小畫家。
（魏錫麟 美術老師）
依據不同能力，給予不同的教授方式
5歲時拿筆在牆上塗鴉、小學時在數學筆記本最後面的空白頁畫漫畫、高中開始接案美術家教，直到大學就讀台藝大視覺傳達系，有著與美術分不開的興趣與職捱，他是魏錫麟 老師。
魏老師說，當年還是小學五年級的他，某次書法課時老師看到他寫的書法作業進步很多，但卻抱持著懷疑的心態，要他現場寫給他看，但因習慣用父親的毛筆，所以只好跑回家拿。等到回到學校，坐下來寫時卻沒法寫出水準，讓老師非常生氣，批評他的作業一定是別人寫的，讓當年的魏老師非常的受傷、委屈與挫折。
多年後20幾歲的魏老師，才領悟到當年小學5年級時，為什麼沒法寫出平常水準的原因。原來，寫書法時需要穩定的身軀與呼吸及平靜的心。但當時從學校跑回家再跑回學校，氣喘吁吁的呼吸，加上老師給的壓力的他，無法將心情平靜下來，當時沒法寫出一手老作品。魏老師笑著說，所以現在教授學生時，更懂得要以體諒、耐心與細心的態度看待，也會依據學生的能力進行帶領，而不是一下就給他超出能力範圍的標準。
利用顏色與形狀，帶領老人繪畫
採訪魏老師過程中發現，老師是個說話不快，個性細膩與善於分析的人，在講述所有事情時，總是剝絲抽繭的耐心解說。近1年來，魏老師安排系列繪圖與書法課程，藉由鮮豔的色彩長者視覺神經，並透過簡單形狀的運用，促進觀察力、集中力，減緩視覺退化。魏老師說，與鮮豔的色彩互動能讓人心情開朗，一般來說作畫至少需要36色，並沒有哪個顏色不適用，就如同人種，每個都有自己的特色。
除了繪畫課外，魏老師也會帶領晉生住民鎮定人心與呼吸的書法，他教授書法時並不像一般書法老師給帖子看，而是分析繪畫的基礎及筆畫架構，避免屆時沒有帖子時寫不出來。課後，也常看到老師留下來，耐心的為住民或同仁回答問題。
魏老師說「用最簡單的方式去解說繪圖原理，引導學生了解畫畫並不難」，他的教學理念就是希望學生們在沒有壓力的情況下，喜歡上畫畫，並因為理解而進步。也將這樣的精隨，受重於晉生的住民們，讓每位住民在會途中能享受到最大的樂趣與成就感。
